Verhaltensstörungen bei
Kindern entwickeln sich gerade in der Grundschulstufe zu beträchtlichen
Belastungen für Kinder, Eltern und Pädagogen. Verhaltensstörungen
zeichnen sich dabei durch erhebliches Entwicklungsrisiko sowie
einer ungünstigen Prognose aus. Zudem liegt häufig eine
Komorbidität von Lern- und Verhaltensstörungen bei den
Kindern und Jugendlichen vor.
Präventive Erziehungshilfe ist daher notwendig! Sie muss
nach theoretisch fundierten, zugleich praxisrelevanten Präventionskonzepten
arbeiten, die für den pädagogischen Einsatz im Unterricht
tauglich sind. Im Rahmen der Fortbildungsveranstaltung werden
zunächst die wesentlichen Störungsbilder näher
erläutert. Anschließend werden aktuelle Ergebnisse
der Präventionsforschung vorgestellt. Auf der Grundlage des
gut abgesicherten Theoriemodells der sozialkognitiven Informationsverarbeitung
lassen sich spezifische Förderbereiche der emotional-sozialen
Entwicklung ableiten, die zudem durch gültige Lehrpläne
legitimiert sind. In einem weiteren Schritt werden wirksame Präventionsprogramme
vorgestellt und anschließend mit den Kolleginnen und Kollegen
vor Ort näher erarbeitet mit dem Ziel, der Schrittweisen
Umsetzung in den Unterrichtsalltag.
Moderation:
Prof. Dr. Clemens Hillenbrand; Dr. Thomas Hennemann
Zielgruppe:
Kollegiumsfortbildungen an Grund-, Haupt-, Real- oder Förderschulen
Zeit:
halbtägige oder ganztägige Veranstaltung
Inhalte:
1. Verhaltensstörungen: allgemeiner theoretischer
Überblick
2. Vorstellung exemplarischer Störungsbilder
• Aggression, ADHD, ängstliches Verhalten und Depression
im Kindes- und Jugendalter
3. Prävention von Verhaltensstörungen:
allgemeiner theoretischer Überblick
4. Vorstellung und gemeinsame Erarbeitung konkreter Präventionsprogramme
für den schulischen Alltag
• Klassenebene, Schulebene, Systemebene
5. Beratung bei konkreten Umsetzungsschritten präventiver
Maßnahmen in Ihrer Schule
6. Entwicklung eines Hilfesystems
• Möglichkeiten der Kooperation mit weiteren Institutionen
Methoden:
Videopräsentation, Impulsreferate, Kleingruppenarbeit |
