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Zusammenhänge zwischen sprachlichen Fähigkeiten und externalisierenden und internalisierenden Auffälligkeiten
Zusammenhänge zwischen sprachlichen Fähigkeiten und externalisierenden und internalisierenden Auffälligkeiten
Sensibilisierung und interdisziplinärer Austausch
Moderatorin:
Clara Schramm
Zielgruppe:
Pädagoginnen und Pädagogen an inklusiven Schulen sowie an Förderschulen mit den Förderschwerpunkten emotionale und soziale Entwicklung, Lernen und / oder Sprache
Inhalte
Was wissen wir über Zusammenhänge zwischen sprachlichen Fähigkeiten und externalisierenden und internalisierenden Auffälligkeiten? Inwiefern treten sprachliche und psychische Auffälligkeiten zusammen auf und inwiefern spielen kognitive Fähigkeiten eine Rolle? Welche Konsequenzen ergeben sich daraus für den Unterrichtsalltag sowie für gezielte Prävention und Förderung?
Diese und weitere Fragen stehen im Mittelpunkt der Veranstaltung. Eine Präsentation von theoretischen Grundlagen und empirischen Forschungsergebnissen dient dabei als Ausgangspunkt für den Austausch. Die eigene Perspektive auf Kinder mit sprachlichen und / oder psychischen Auffälligkeiten wird reflektiert, es werden mögliche Herausforderungen diskutiert sowie Implikationen und erste Handlungsoptionen aufgezeigt. Inhaltliche Schwerpunkte können nach Bedarf und in Absprache mit der Moderatorin gelegt werden.
Methoden:
• Vortrag, Diskussion, Präsentation von Impulsen für Diagnostik und Förderung
Dauer:
• 90 Minuten Fachvortrag, Diskussion, Anschubmoderation
• 4-Stündige, halbtägige Veranstaltung
Methoden
• Vortrag, Diskussion, Präsentation von Impulsen für Diagnostik und Förderung
Moderation
Clara Schramm, Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Erziehungshilfe und sozial-emotionale Entwicklungsförderung, Universität zu Köln
Verfügbare Formate
- 4-stündige, halbtägige Veranstaltung (1-2 Personen, 675 €)
- 90min - Fachvortrag + Diskussion + Anschubmoderation (1 Person, 575 €)
Dauer
• 90 Minuten Fachvortrag, Diskussion, Anschubmoderation
• 4-Stündige, halbtägige Veranstaltung
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